NAFA NYT – marts 2024
Læs bl.a. om NAFAs deltagelse på to store events, om en ny podcast med Videnskabsklubben og om CESEs nye ph.d. stipendiater.
Som du kunne læse i seneste nummer af NAFA NYT i februar, så har NAFA i de seneste uger deltaget i to af årets største skole- og naturfags-events i Danmark.
Her den 20. og 21. marts var det Big Bang i Odense, som fotoet ovenfor er fra. Vi var – synes vi selv (ananas i egen juice) – meget synlig med flere end ti faglige oplæg på konferencen og mange besøg på messestanden, hvor de professionelle læringsfælleskaber stod for oplæg og posters.
Vi havde også en stand på Lærfest i Bellacentret den 13. og 14. marts, hvor alle kunne komme forbi og høre om efter- videreuddannelse.
Ny Podcast - Videnskabsklubben
Hvad kan lærere lære af elever, der går til naturvidenskab i fritiden?
Det er temaet for NAFAs seneste podcast, hvor vi havde besøg af Videnskabsklubben.
I Videnskabsklubben går folkeskoleelever nemlig til naturvidenskab i fritiden og bliver undervist af frivillige mentorer, der ikke er meget ældre end dem selv.
Det giver naturligvis en undervisning, der er meget anderledes, end den naturfagslæreren kan tilbyde. Så måske er der noget at lære af tilgangen, som også kan benyttes i en mere traditionel folkeskole-setting?
Lyt med, når NAFA får besøg af Tilde Voigt Hansen, projektleder i Videnskabsklubben med ansvar for frivillige mentorer, samt en af de frivillige mentorer, Clara Nürnberg.
Værter er programchef, Ivar Ørnby, og leder af indsatsen på læreruddannelsen, Kia Wied.
Du finder episoden på NAFAs side med podcasts, hvor du også kan lytte til de mange tidligere udsendelser.
Tre ph.d.'er på plads, en udestår
NAFA/CESE har nu fået besat tre af de fire ph.d.-stillinger, der blev slået op i slutningen af 2023.
Anja Rousing Lauridsen fra UCL skal fordybe sig i ‘elevoplevelser i naturfagsundervisningen’.
På Professionshøjskolen Absalon skal Jørgen Løye Christiansen arbejde med ‘Evaluering af kompetencer i naturfag’.
Endelig skal Camilla Guldborg Hundahl, der er tilknyttet Aalborg Universitet, studere ‘Teknologisk dannelse i naturfag’.
Ph.d.-stipendiatet om ‘Naturfagsundervisning og overgange i skolen’ er genopslået, og den videre proces løber fra april.
CESE glæder sig til at følge alle fire projekter.
Du finder jobopslaget til ‘Naturfagsundervisning og overgange i skolen’ samt muligheden for at indsende din ansøgning her.
NAFA netværket samlet som afslutning på Tema 2
Den 7. og 8. marts var NAFA netværket samlet på Park Hotel i Middelfart til afslutning af NAFAs andet tema, der handlede om evaluering.
Opsamlingsworkshoppen bød bl.a. på læringscirkler for NAFAs professionelle læringsfællesskaber (PLF) for de naturfaglige undervisere i læreruddannelsen samt på en postersession, hvor NAFAs lokale PLF’er fra de forskellige professionshøjskoler præsenterede resultater og erfaringer fra deres arbejde med evalueringstemaet for hinanden.
Herudover var hver professionshøjskole vært for en workshop, hvor underviserkolleger fra de andre professionshøjskoler blev budt indenfor til kreative og praktiske udviklingsaktiviteter og fælles refleksion.
De to dage bød desuden på forskningsoplæg fra NAFAs forskningsprojekter.
På førstedagen præsenterede Jan Sølberg, lektor ved Københavns Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik, foreløbige fund og resultater fra NAFAs forskningsprojekt om sammenhængende evaluering af naturfaglige kompetencer (SENK), mens Morten Rask Petersen, Docent UCL, på andendagen præsenterede to nyudviklede værktøjer til måling af motivation og interesse for naturfag hos elever, som efterfølgende blev prøvet af i samarbejde med Kirkebakkeskolen i Vejle Kommune.
Endelig var eftermiddagen på andendagen afsat til workshops i NAFAs fire nationale PLF’er, hvor der blandt andet var arrangeret naturfaglige ekskursioner til Naturcenter Hindsgavl og Middelfart Gammel Havn med oplæg af naturformidler fra Middelfart Kommune, Annette Weiss, om ‘Bælt i Balance’.
Alt i alt to inspirerende dage som sprudlede af faglig kollegial dialog om naturfagsdidaktisk udvikling henimod mere motiverende og dannende naturfagsundervisning i skole og læreruddannelse.
NAFA siger alle som medvirkede en stor tak – og en særlig tak til den modige 8. klasse fra Kirkebakkeskolen i Vejle og deres fantastiske lærerteam, Lis Buck Sørensen og Anders Juul Thorup.