Indsats på læreruddannelsen
Kompetenceudvikling på læreruddannelsen tilrettelægges ud fra den grundlæggende idé, at viden skabes i mødet mellem fagfæller. Kompetenceudviklingen på læreruddannelsen sker derfor som et samarbejde i netværk og professionelle læringsfællesskaber (PLF’er).
Samtlige læreruddannere i NAFAs program vil deltage i tre sammenhængende niveauer af fællesskaber:
- Nationale PLF’er, som udgøres af alle naturfagslæreruddannere på tværs af professionshøjskoler. Der vil være fire nationale PLF’er i alt, primært organiseret omkring de fire naturfag (natur/teknologi, biologi, fysik/kemi og geografi), men afhængigt af tema vil andre konstellationer forekomme.
- Lokale PLF’er, som udgøres af alle naturfagslæreruddannere på den enkelte professionshøjskole. Der kan være flere lokale PLF’er pr. professionshøjskole, og de er hovedsageligt tværfaglige. PLF’erne ledes lokalt af uddannelsesledelsen samt en til to PLF-koordinatorer.
- Et NAFA-netværk, der samler de fire nationale PLF’er to gange årligt.
NAFAs Sommerskole 2025: arter, oplevelser og æstetik
Fire naturfagsundervisere byder lærerstuderende, der har naturfag, velkommen til fire dages feltarbejde i Mols fantastiske natur. Sammen undersøger vi, hvordan vi kan arbejde didaktisk med arternes og naturens iboende værdi og eksistensberettigelse.
Rapport for PLF Tema 3: Teknologisk dannelse i naturfagsundervisning
Her finder du de 15 rapporter fra NAFAs Professionelle Læringsfællesskaber om NAFAs Tema 3: Teknologisk dannelse i Naturfag
Rapport for PLF Tema 2: Evaluering i et dobbelt didaktisk perspektiv
Læreruddannelsens arbejde med NAFAs Tema 2 er samlet i denne rapport, der viser de professionelle læringsfællesskabers (PLF'ernes) arbejde med undervisningsinterventioner
Rapport for PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension
Læreruddannelsens arbejde med NAFAs første tema samles i en rapport, der viser de professionelle læringsfællesskabers (PLF) arbejde med undervisningsinterventioner
Inspiration Til NAFA Lærerstartsforløb
Her finder du sammenfatning af indledende afdækning af nyuddannede naturfagslæreres støttebehov og inspiration til udviklingen af lokale lærerstartsforløb i NAFA
Læreruddanner Viden
Læs mere om læreruddannernes arbejde og få inspiration fra deres erfaringer i disse vidensprodukter, som er relateret til NAFAs indsats på læreruddannelsen.
NAFA-strategi for 2025, herunder indsatsen på læreruddannelsen
NAFA er blevet midtvejsevalueret i 2024 og har på den baggrund formuleret en samlet strategi for NAFA. I arbejdet med strategien har programledelsen genbesøgt vision og mission og formuleret værdier og strategi. Læs med.
Tidligere strategi for udvikling af læreruddannelsen
Højere oppe på siden finder du NAFAs nye samlede strategi. Her finder du den separat strategi for indsatsen på læreruddannelsen, der var gældende til og med 2024.
Arbejdet med PLF følges af et PLF-rådgivningspanel, se Følge- og udviklingsgrupper.
Kontakt vedr. indsatsen i læreruddannelsen, se Kontakt