Læringsmiljø som læremiddel

• Projekt: Ph.d.-projekt
• Periode: 4/2025-2/2028
• Projektleder: Therese Malene Nielsen  

International og national forskning har vist, at læreres oplevede pensumpres og nærtstående eksamener i naturfagene påvirker deres didaktiske og pædagogiske praksis. Undervisningen bliver i højere grad mere lærestyret og transmisiv i udskolingen, og der er mere stof, der skal nås.
Dette ph.d.-projekt vil undersøge, hvordan tidslige forståelse hindrer lærernes pædagogiske intentioner i naturfagsundervisningen med inspiration fra slow education movement.
Projektet kortlægger udbredelsen og erfaringerne med slow education på grundskoleniveau. I samarbejde med deltagende naturfagslærere undersøges og udvikles slow naturfagsdidaktiske tilgange til undervisningen med fokus på tidslige dimensioner i naturfag og naturfagsundervisning. Projektet bidrager praksis viden med slow tilgange til naturfagsundervisningen, samt en grundlæggende diskussion om, hvordan tiden skal bruges i naturfagene i forhold til deres dannende opgave.