Forskningsprojekter
CESE har igangsat en lang række forskellige forskningsprojekter, der skal støtte videns- og kapacitetsopbygning blandt NAFA-programmets partnerinstitutioner. Vi arbejder ud fra vores forskningsstrategi, som revideres løbende.
Forskningsprojekter
- Baselinemåling til NAFA
- Værktøj til måling af interesse og motivation i naturfag
- SENK: Sammenhængende Evaluering af Naturfaglige Kompetencer
- LAVIN: Længdestudie af videnøkologi i NAFA
- Naturfaglig læsning – at lære med tekster i naturfagsundervisningen
- Samarbejde om udvikling i læreruddannelsens naturfagsundervisning med fokus på den dobbelt-didaktiske dimension
- Følgeforskning i skolesporet
- Teknologisk dannelse
- Professionelle læringsfællesskaber som ramme for organisatorisk læring
- Den dobbeltdidaktiske dimension med dannelse og kompetence
- Skolesamarbejde i NAFA – med afledte effekter fra SNL
- Videnbaseret praksis i STEM-fagene
Ph.d.-projekter
Øvrige forskningsprojekter
Forud for igangsættelse af forskningsprojekter i CESE, der ikke mindst og emnemæssigt understøtter NAFAs temastyring, udarbejdes kortere sondrende projekter, der afdækker de pågældende temaområder – de såkaldte State of the Art-projekter.
Desuden har vi igangsat nogle mindre synergiprojekter, der skal være med til at kapacitetsopbygge og skabe synergi mellem de tre NAFA-indsatsområder: i skolen, på læreruddannelsen og forskning.
Den viden, der produceres i forskningsprojekterne, bringes i spil i læreruddannelsen og i udvikling af modeller for kompetenceudvikling i grundskolen. Resultaterne formidles på NAFA Viden, der også rummer viden fra de øvrige indsatsområder.
Arbejdet i CESE foregår i tæt samspil mellem partnerinstitutioner i vores udviklingsgruppe og følges af en nordisk ekspertgruppe, der også bidrager med bedømmelse af forskningsprojekter.
For kontakt til CESE, se Kontakt.