Naturforbundethed og kropslig læring

• Projekt: Ph.d.-projekt
• Periode: 4/2025-2/2028
• Projektleder: Katrine Dicte Blohm

Dette PhD-projekt søger at afdække, hvilken betydning overgangen fra dagtilbud til skole og deltagelse i naturfagsundervisning har for elevernes oplevelse af og relation til naturen. Projektet søger at belyse, hvordan og hvorfor 5-årige børns naturforbundethed forandres fra børnehavealderen og frem til 5. klasse og hvilken rolle naturfagsundervisningen spiller i denne udvikling.
Projektet undersøger elevernes perspektiv på den eksisterende naturfagspraksis, og hvilken betydning de tilskriver den i forhold til deres relation og syn på naturen. Dette bidrager til en grundlæggende diskussion om og refleksion over, naturfagsundervisningen og udviklingen af denne i fremtiden især i forhold til bæredygtig udvikling og forståelse af menneskets samspil med naturen.