Teknologisk dannelse i problembaseret tværfaglig naturfagsundervisning
- Projekt: Ph.d.-projekt
- Periode: 04/2024-05/2027
- Projektleder: Camilla Guldborg Hundahl
Ph.d.-projektet vil primært fokusere på teknologisk dannelse inden for problem baseret tværfaglig naturfagsundervisning. Her vil jeg undersøge praksisfeltets forståelse af teknologi og udforske, hvordan naturfagsundervisning for teknologisk dannelse udvikles og evalueres gennem designbaserede interventioner i tæt samarbejde med praktiserende lærere, lærerstuderende og læreruddannere.
Målet er at bidrage til konceptualiseringen af, hvordan naturvidenskabelig undervisning for teknologisk dannelse meningsfuldt kan planlægges, implementeres og evalueres i en dansk skolekontekst, baseret på problem- og projektbaseret læring (PBL). Naturfagsundervisning for teknologisk dannelse skal tilpasses den danske folkeskole og den specifikke skolekontekst for at sikre, at det ikke blot øger kravene i naturfagene, men i stedet styrker lærernes muligheder for at udvikle, implementere og evaluere en naturfagsundervisning, der styrker elevernes mulighed for at udvikle teknologiske dannelse. Dette felt er særligt spændende og i konstant udvikling.