Nyeste episode i podcast-serien NAFA Dialog handler om: Motiverende naturfagsundervisning – opfyldelse af lærerstuderendes basale psykologiske behov i undervisningen.
Programleder for NAFAs indsats i læreruddannelsen, Kia Wied, er i samtale med Jørgen Løye Christiansen og Karin Lilius; begge lektorer på læreruddannelsen på Professionshøjskolen Absalon.
Omdrejningspunktet er studerendes basale psykologiske behov i naturfagsundervisningen, og hvordan dét at tilrettelægge undervisningen efter opfyldelsen af den lærendes basale psykologiske behov kan hjælpe til at højne motivation og fagligt niveau og mindske frafald i både uddannelse og skole.
Du finder vores podcasts her på vores egen hjemmeside. Men du finder også alle episoderne på mange af de populære platforme, fx Apple Podcasts, Spotify, Amazon Music og mange flere. Søg på ‘NAFA Dialog’
Hør om praksisfaglighed og kreativitet i naturfags-undervisningen i grundskolen, når Martin Sillasen og Julie Borup Jensen holder oplæg på NiSE webinaret den 7. maj.
Praksisfaglighed er et relativt uudforsket begreb i naturfagsdidaktikken.
Martin Sillasen vil i sit oplæg forsøge at koble praksisfaglighed til forskellige eksisterende elementer i naturfagsdidaktikken.
Julie Borup Jensens oplæg handler om, hvordan praksisfaglig og praksisorienteret undervisning peger mod særlige former for kreativitet.
13.00-13.05: Velkomst ved webinarets moderator, Martin Sillasen, ph.d., docent, VIA University College og Naturfagsakademiet (NAFA)
13.05-13.30: Oplæg ved Martin Sillasen: Praksisfaglighed i naturfagene
13.30-13.50: Drøftelse i breakout rooms, incl. Martin Sillasen og Julie Borup Jensen
13.50-14.00: Kort opsamling
14.00-14.10: Pause
14:10-14.35: Oplæg ved Julie Borup Jensen, ph.d., professor, Institut for Kultur og Læring, Aalborg Universitet: Kritisk-kreative aspekter af praksisfaglig undervisning og læring
14.35-14.50: Drøftelse i breakout rooms
14.50-15.00: Opsamling og tak for i dag
Tilmelding ikke nødvendig, alle er velkomne. Du finder linket til at deltage her.
Workshoppen bliver faciliteret af Sofia Bapna, forsker på Carlson School of Management, University of Minnesota.
NAFA arbejder i temaer. Det gælder også i indsatsen på læreruddannelsen og de professionelle læringsfællesskaber, PLF’erne, for læreruddannerne på de seks UC’er.
Som afslutning på tema 2, Evaluering i et dobbelt didaktisk perspektiv – undervisningsinterventioner i læreruddannelsen, har de i alt 20 PLF’er hver især udfærdiget en rapport, der gennemgår deres indsats i løbet af året. Og de rapporter er nu klar med masser af ny viden om, hvordan læreruddannelserne inden for naturfagene kan blive endnu bedre og dermed være med til at opfylde NAFAs formål om at fremme motiverende og udbytterig naturfagsundervisning.
Du finder alle rapporterne online i PDF-format her.
UC SYD søger programleder for skoleindsatsen i NAFA!
NAFAs indsats i grundskolen har som opgave løbende at udvikle og afprøve modeller for kompetenceudvikling af naturfagslærere. I samarbejde med skoler og kommuner udvikler vi kompetenceløft, der er bæredygtige, realiserbare, skalerbare og forskningsbaserede. Målet er – som for hele NAFA – at fremme motiverende og udbytterig naturfagsundervisning.
Så: Brænder du for at skabe gode kompetenceudviklingsmuligheder i grundskolen på et nationalt niveau, og har du relevant indsigt og ledelseserfaring – så har vi jobbet til dig!
Du finder hele jobopslaget her, og der er ansøgningsfrist den 7. maj.
Fredag den 19. april var lokale projektgrupper fra de seks professionshøjskoler samlet til et fælles kickoff på ”NAFA Lærerstart”. NAFA Lærerstart er opgaven vedr. udvikling og afprøvning af støttetiltag målrettet nyuddannede naturfagslærere. Et af NAFAs vigtigste mål for indsatsen i læreruddannelsen er nemlig at styrke koblingen til praksis i skolen.
På de seks professionshøjskoler skal der derfor – som et af flere initiativer for en styrket praksistilknytning for lærerstuderende – ligeledes arbejdes med støtte til nyuddannede naturfagslærere. Derfor er der på alle seks etableret en lokal projektgruppe med det formål.
På kickoff-arrangementet for NAFA Lærerstart deltog alle de lokale projektgrupper og uddannelsesledelser. Arrangementet bød bl.a. på forskningsoplæg og et oplæg fra VIA og UC SYD om deres pilotafprøvninger af lærerstartsforløb i efteråret 2023. Herudover var der en præsentation af en indledende kortlægning af eksisterende viden og erfaring med lærerstartsordninger i dansk sammenhæng. Den er udarbejdet af udviklingsgruppen for læreruddannelsen og skal give inspiration til de lokale UC-miljøers arbejde med at udvikle og afprøve konkrete lokale lærerstartsforløb. Det kan du læse mere om her.
Arbejdet løber fra foråret 2024 og frem til medio 2026. Her bliver der en fælles erfaringsopsamling på tværs af de lokale arbejder med NAFA Lærerstart.